一堂关于人生观的教育课，需要准备什么？东部战区空军航空兵某旅某机务中队指导员柯伟敏的答案是：1个土豆、1根筷子、1把小锤。

(资料图)

近日，该中队学习室里，授课教员、指导员柯伟敏将1根筷子插入土豆里，悬空举起。“如果此时用锤子敲击筷子，会怎么样？”“土豆会掉下去”，是大部分官兵给出的答案。

出乎意料的是，随着柯伟敏用锤子不断敲击筷子的上端，筷子下端的土豆不仅没有掉落，反而开始一点点地往上“爬”。

“我们每个人都要像这个土豆一样，遇到压力要‘逆流’而上……”柯伟敏一边讲解实验中蕴含的物理原理，一边顺势拓展延伸，为官兵阐释有关成长奋斗的道理，妙趣横生的授课收获台下官兵的掌声。

实验新奇，语言幽默，哲思深刻，该旅宣传科科长姚铁城道出这堂课成功的关键所在。他介绍，今年以来，该旅在组织大课教育的基础上，创新成立“成长实验室”，将生活中的新奇小实验搬进教育课堂，既讲科学知识，也讲育人道理，取得了很好的教育效果。

“这样的创新，源自官兵的智慧。”姚铁城说，去年年底该旅组织教育综合检验，收集意见建议时，部分年轻官兵提及对军校期间的“课程思政”印象深刻，希望可以参考借鉴。

官兵的建议，为教育创新打开了思路。教育准备会上，大家研究后一致认为，既然专业课融入思政元素受到欢迎，也可以尝试在教育课上加入“专业”元素，开展启发式教育。

该旅通过网络筛选、官兵推荐等方式收集小实验，利用“政工夜校”组织政治教员结合当前部队官兵思想现状，对实验原理进行剖析解读，让“实验”的钥匙打开“思想”的锁。同时，该旅还邀请驻地高校教师走进部队指导开展实验验证和教育设计，配套形成教案并分类建立“教育资源库”，纳入教育协作区精品共享课程。

在该旅政治工作部的“精品课工作室”里，试管、沙漏、乒乓球等实验器材琳琅满目。为了防止“成长实验室”教育仅仅停留于表面的“热闹”，他们还设置了不同的实验小组，让官兵参与实验验证，在动手操作中收获感悟，在探讨交流中碰撞思想，在配合协作中增进感情。

“近一年的军营磨炼，我的成长就像这个土豆一样。”实验结束后，新战士庄鑫亮走上讲台，结合实验讲述自己从入营之初的后进兵成长为中队“练兵标兵”的奋斗故事，原理和道理、理论和现实相呼应，台下官兵听得十分认真。

“这周是婚恋教育课《打火机的相互扶持》，下周是成长教育课《可乐的厚积薄发》……”新一期“成长实验室”的教育课表一公布，立刻引来官兵热议。大家表示，现在上教育课有一种“开盲盒”的感觉，让人充满期待。（张晟杰　刘晓宇）